Gestaltung der Lernumgebung

Inventar zur Erfassung von Lernstrategien im Studium: Das Inventar zur Erfassung von Lernstrategien im Studium (LIST; Wild & Schiefele, 1994) soll kognitive und metakognitive Lernstrategien, sowie ressourcenbezogene Strategien erfassen. Es besteht aus 77 Items, die sich 11 Dimensionen unterschiedlicher Lernstrategien zuordnen. Hier werden die Daten zu zwei von diesen in Validitätsprüfungen einbezogen: 1) Die vier Items der Skala Zeitmanagement (LIST-Z). Sie erfassen, inwieweit Befragte einen Zeitplan für ihr Lernen erstellen und einhalten (z. B.: Ich lege die Stunden, die ich täglich mit Lernen verbringe, durch einen Zeitplan fest). 2) Die sechs Items der Skala Lernumgebung erfassen, ob der Arbeitsplatz so gestaltet wird, dass er ungestörtes Arbeiten ermöglicht (z.B. Die wichtigsten Unterlagen habe ich an meinem Arbeitsplatz griffbereit). Die Beurteilung der Items erfolgt auf einer fünfstufigen Antwortskala (1 = sehr selten bis 5 = sehr oft).

Die beiden Skalen korrelieren nach Wild und Schiefele (1994) zu .28. Die Autoren berichten zudem ein Cronbachs Alpha von .83 für die Skala Zeitmanagement und von .71 für die Skala Lernumgebung.