Das Instrument soll Leistungsmotivation nach Atkinson erfassen und hoch und niedrig Leistungsmotivierte diskriminieren.

Itemkonstruktion und Itemselektion

Die Itembatterie von Mikula, Uray und Schwinger (1976) basiert auf der "Achievement Risk Preference Scale" von Mehrabian (1969), die Leistungsmotivation nach der Theorie von Atkinson (1964/1975) erfassen soll und deshalb "... discriminate high achievers (i.e., individuals whose motive to achieve is stronger than their motive to avoid failure) from low achievers (i.e., individuals whose motive to avoid failure is stronger than their motive to achieve)" (Mehrabian 1969, S. 445).

Die deutsche Form weist gegenüber der amerikanischen Originalfassung einige grundsätzliche Änderungen auf: Die amerikanische Version besteht aus einer Subskala für männliche und weibliche Personen.  Ein Großteil der Items dieser beiden Subskalen ist jedoch identisch. Mikula, Uray und Schwinger (1976) verzichteten deshalb auf die Entwicklung getrennter Skalen für die beiden Geschlechter. Ferner wurden die Formulierung der Items und die vorgegebenen Antwortmöglichkeiten geändert, weil die ursprüngliche Form (9-stufige Ratingskalen)  zu hohe Anforderungen stellt. Schließlich wurden noch alle jene Items von vornherein ausgeschieden, die zwar für amerikanische, nicht aber für deutschsprachige Probanden geeignet erschienen.

Am Beginn der Testentwicklung standen insgesamt 30 Items zur Verfügung. Diese wurden zwei Stichproben zur Beantwortung vorgelegt. Anschließend wurden für die beiden Stichproben Trennschärfeanalysen durchgeführt. Als Kriterium wurde jeweils der Gesamtwert aus jenen Items herangezogen, die sich im vorangegangenen Analysedurchgang als trennscharf erwiesen hatten (p < .06). So verblieben für eine  Studentenstichprobe 18 und für eine Soldatenstichprobe15 Items. Für die Endform des Leistungsmotivationsfragebogens wurden jene 13 Items ausgewählt, die in beiden Analysestichproben signifikante Trennschärfekoeffizienten erzielten. Zu diesen 13 Items kommen 7 Fülleritems hinzu, die nicht ausgewertet werden.

Stichproben

Der Leistungsmotivationsfragebogen wurde bisher folgenden Stichproben vorgelegt:

1.     männlich

Stichprobe A (N = 78) Präsenzdiener des österr. Bundesheeres

Stichprobe B (N = 29) Sportstudenten

Stichprobe C (N = 96) Präsenzdiener des österr. Bundesheeres

Stichprobe D (N = 60) Studenten verschiedener Fachrichtungen

Stichprobe E (N = 20) Psychologiestudenten

Stichprobe F (N = 26) Psychologiestudenten

Stichprobe G (N = 42) Studenten verschiedener Fachrichtungen

Stichprobe H (N = 40) Studenten verschiedener Fachrichtungen

1.     weiblich

Stichprobe I (N = 49) Sportstudenten

Stichprobe J (N = 26) Psychologiestudenten

Stichprobe K (N = 22) Psychologiestudenten

Itemanalysen

Eindimensionalität wird vorausgesetzt.

Reliabilität

Es wurden Konsistenzanalysen nach Kuder-Richardson (Formel 20) für verschiedene Stichproben berechnet (Tabelle 1)

Tabelle 1

Innere Konsistenz (KR20) der Gesamtskala

Die Testwiederholungsreliabilität wurde an einer sehr kleinen Stichprobe von 46 Psychologiestudenten (E und J) für ein Zeitintervall von etwa 1 Monat bestimmt. Sie ergab einen Koeffizienten von .78. Getrennte Analysen für die männlichen und die weiblichen Studenten erbrachten Werte von .79 bzw. .76.

Validität

Die Werte des Leistungsmotivations-Fragebogens wurden mit mehreren anderen für Persönlichkeitsmerkmale korreliert, die ebenfalls durch Fragebogen erfasst werden. Über die verschiedenen Stichproben konsistente statistische Zusammenhänge zeigten sich nur 1) für Kontrollerwartungen nach Rotter (1966) und 2) die Aufgabenorientiertheit nach Bass (1962; unveröffentlicht):

zu 1) Die Leistungsmotivation korrelierte dabei positiv mit interner und negativ mit externer Kontrollerwartung. Diese Beobachtung bestätigt die Ergebnisse von Mehrabian (1969) und die Erwartungen, die aus den Konstrukten der "internen vs. externen Kontrolle" und der Leistungsmotivation abgeleitet werden können (vgl. Rotter, 1966).

zu 2) Die Aufgabenorientiertheit wurde gemeinsam mit Interaktions- und Selbstorientiertheit durch eine unveröffentlichte deutsche Form des "Orientation Inventory" von Bass (1962; unveröffentlicht) erfasst. Die Skala zur Aufgabenorientiertheit und der Fragebogen zur Leistungsmotivation erfassen teilweise identische Merkmalsbereiche. Von den vier Korrelationskoeffizienten für die Interaktionsorientiertheit sind zwar nur zwei statistisch gesichert., die beiden anderen weisen aber eine ähnliche Höhe und Richtung auf. Leistungsmotivation und Interaktionsorientiertheit kovariieren also eher negativ. Ein Zusammenhang zwischen Leistungsmotivation und Selbstorientiertheit konnte statistisch nur für eine Stichprobe bestätigt werden.

Deskriptive Statistiken

Die Mittelwerte und Streuungen für die Gesamtskala liegen in Tabelle 2 vor.

Tabelle 2

Mittelwerte (M) und Standardabweichungen (SD) für die Gesamtskala